Consultant/e international/e, Chef d'equipe, Stratégie Nationale de Lutte Contre le Décrochage Scolaire en République Centrafricaine, Education, Bangui, 3 mois, télétravail + mission #596203

Modalité de travail : Teletravail + mission

L’UNICEF travaille dans plus de 190 pays et territoires pour sauver la vie des enfants, défendre leurs droits et les aider à réaliser leur plein potentiel, de la petite enfance à l’adolescence.

À l’UNICEF, nous sommes engagés, passionnés et fiers de ce que nous faisons, aussi longtemps que notre présence est nécessaire. Promouvoir les droits de chaque enfant n’est pas simplement un métier - c’est une vocation.

L’UNICEF est un lieu où les carrières se construisent : nous offrons à notre personnel des opportunités variées de développement professionnel et personnel, leur permettant de renforcer leur sentiment d’utilité tout en servant les enfants et les communautés à travers le monde, avec en prime un ensemble attractif de rémunérations et d’avantages.

TERMES DE REFERENCE

La présente consultation s'inscrit dans le cadre de la mise en œuvre du Plan Sectoriel de l'Éducation (PSE 2020–2029) et du Pacte de partenariat, qui identifient l'amélioration de l'équité, de l'inclusion, du maintien scolaire et de l'achèvement des cycles d'enseignement comme des priorités stratégiques pour la transformation du système éducatif centrafricain

Education

Être titulaire d'un diplôme universitaire (Bac +5) en Sciences de l'éducation, Planification de l'éducation, Politiques publiques, Sciences sociales, Sociologie, Économie de l'éducation, Suivi-évaluation of dans toute autre discipline connexe relative à l'éducation et au développement international.

Expérience professionnelle/ Connaissances / expertise / compétences

• Minimum d'au moins dix années d'expérience professionnelle dans les domaines de la planification sectorielle de l'éducation, de l'élaboration de politiques et stratégies éducatives, du renforcement des systèmes éducatifs, de la gestion des connaissances ou de la coopération au développement ;

• Démontrer une expérience avérée dans la réalisation d'analyses sectorielles, de diagnostics institutionnels et l'élaboration de stratégies ou politiques nationales dans le secteur de l'éducation ;

• Disposer d'une solide connaissance des problématiques liées à l'accès, au maintien, à la réussite scolaire, au décrochage scolaire, à l'équité, à l'inclusion, au genre ainsi qu'à l'éducation en contexte de fragilité ou de crise ;

• Une expérience dans la conduite de consultations multipartites, la facilitation d'ateliers participatifs, l'animation de groupes de discussion et la réalisation d'entretiens avec des acteurs institutionnels, communautaires et techniques ;

• Avoir une excellente capacité d'analyse de données quantitatives et qualitatives, ainsi qu'une bonne maîtrise des logiciels d'analyse et de traitement de données appropriés

• Faire preuve d'une excellente capacité de rédaction, de synthèse et de formulation de documents stratégiques de haut niveau ;

• Avoir une bonne maîtrise de la gestion axée sur les résultats, de l'élaboration de théories du changement, de cadres logiques, de cadres de résultats et de dispositifs de suivi-évaluation des politiques publiques ;

• Démontrer une bonne connaissance des politiques, réformes et dynamiques du secteur de l'éducation, notamment dans les contextes de développement et d'urgence ;

• Avoir une expérience de collaboration avec les gouvernements, les organisations des Nations Unies, les partenaires techniques et financiers, les institutions multilatérales et/ou bilatérales ;

• • Excellentes capacités rédactionnelles et de synthèse en français, avec aptitude à produire des documents stratégiques de haut niveau ; une bonne maîtrise de l’anglais est considérée comme un atout.

Atouts souhaitables

• Excellentes capacités rédactionnelles et de synthèse en français, avec aptitude à produire des documents stratégiques de haut niveau ; une bonne maîtrise de l’anglais est considérée comme un atout ;
• Très bonne connaissance des politiques et dynamiques du secteur de l’éducation ;
• Des expériences en RCA ou en Afrique de l’Ouest ou Centrale sont un atout.

Pour chaque enfant, vous devez démontrer...

L'UNICEF n'engage pas de candidats mariés à des enfants (personnes de moins de 18 ans). L'UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l'égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l'UNICEF, notamment l'exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l'abus de pouvoir et la discrimination. L'UNICEF s'engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tous les candidats sélectionnés feront l'objet d'une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents et devront adhérer à ces normes et principes. Le contrôle des antécédents comprendra la vérification des titres universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être amenés à fournir des informations supplémentaires pour la vérification de leurs antécédents, et les candidats vivant avec handicap sélectionnés peuvent être invités à soumettre des documents justificatifs relatifs à leur handicap de manière confidentielle.

• Un profil TMS à jour ainsi qu’un curriculum vitae (CV) actualisé
• Une lettre de motivation

L’UNICEF ne perçoit aucun frais à aucun stade du processus de recrutement, de sélection et de contractualisation (candidature, entretien, validation, nomination ou formation). Par ailleurs, l’UNICEF ne demandera jamais les coordonnées bancaires des candidat(e)s.

Tous les postes à l’UNICEF sont publiés publiquement, et seuls les candidat(e)s présélectionné(e)s seront contacté(e)s et convié(e)s à poursuivre le processus de sélection.