Consultant National pour l’appui technique et opérationnel à l’étude de redéfinition des Zones d’Éducation Prioritaires (ZEP), Section Education, 3 mois, Cameroun

Rôle du consultant national

Responsabilités et tâches du consultant national

Coordination institutionnelle

• Assurer la liaison permanente entre l’équipe d’étude et les institutions nationales ;
• Faciliter les échanges avec le MINEDUB, le MINESEC, le MINEPAT, le MINDEVEL, l’INS, le BUCREP, l’INC, le FEICOM, les CVUCs. L’ARC et les autres structures concernées ;
• Assurer le suivi des demandes d’informations et de données ;
• Faciliter la mobilisation des acteurs sectoriels et territoriaux.

Identification et accès aux données

• Identifier les principales sources de données pertinentes pour l’étude ;
• Faciliter l’obtention des données administratives et statistiques ;
• Contribuer à la documentation des bases de données utilisées ;
• Appuyer les vérifications de cohérence et de qualité des données ;
• Participer à la consolidation des bases de données multisectorielles.

Appui aux consultations et activités qualitatives

• Identifier les parties prenantes clés aux niveaux national, régional et local ;
• Organiser les consultations techniques et institutionnelles ;
• Planifier les entretiens, groupes de discussion et réunions de concertation ;
• Assurer la documentation des échanges et la synthèse des contributions ;
• Veiller à l’intégration des préoccupations des acteurs dans le processus de l’étude.

Soutien aux ateliers et à la validation

Préparer les réunions techniques de suivi ;

• Appuyer l’organisation logistique et technique des ateliers régionaux et nationaux ;

Faciliter la participation des parties prenantes ;

Consolider les observations issues des ateliers ;

• Contribuer au processus de validation des résultats intermédiaires et finaux.

Appui technique aux livrables

• Fournir les informations contextuelles nécessaires aux analyses ;
• Participer à la revue des documents produits par l’assistance technique internationale ;
• Vérifier la pertinence institutionnelle des propositions formulées ;
• Contribuer à la formulation des recommandations opérationnelles ;
• Appuyer les réflexions relatives à la labellisation des ZEP, au « Pack ZEP », au dispositif de suivi-évaluation et au cadre réglementaire.

4. Résultats attendus

A l’issue de la mission :

• La coordination entre l’équipe d’étude et les institutions nationales est assurée de manière efficace
• Les données nécessaires à l’étude sont identifiées, obtenues et validées ;
• Les consultations nationales et infranationales sont organisées dans les délais prévus ;
• Les parties prenantes participent activement au processus ;
• Les ateliers techniques et de validation sont conduits avec succès ;
• Les commentaires institutionnels sont intégrés aux différents produits ;
• Les résultats de l’étude bénéficient d’une forte appropriation nationale ;
• Le processus de validation des recommandations est facilité.

5. Livrables du consultant national

Le consultant national produira les livrables suivants :

• Rapport de démarrage incluant le plan de travail détaillé ;
• Cartographie des parties prenantes et plan d’engagement ;
• Note sur les sources de données et le processus de consolidation ;
• Rapports de consultations et comptes rendus des réunions techniques ;
• Rapports d’ateliers et de validation ;
• Notes de synthèse des commentaires institutionnels ;
• Rapport final de mission documentant l’appui apporté au processus.

Phase | Activités principales

Semaines 1–2 | Cadrage, mise en place de la coordination et mobilisation des acteurs

Semaines 2–4 | Identification des données et revue documentaire

Semaines 4–7 | Consultations et consolidation des données

Semaines 7–9 | Appui aux analyses et validation technique préliminaire

Semaines 10–11 | Organisation des ateliers de validation

Semaines 11–12 | Finalisation et rapportage

Formation académique : Domaines d’études

Diplôme universitaire de niveau Master (Bac+5 minimum) en sciences de l’éducation, planification de l’éducation, statistiques, démographie, économie, politiques publiques, développement ou tout autre domaine pertinent.

Expérience professionnelle

• Au moins huit (8) années d’expérience professionnelle pertinente
• Expérience dans les domaines de la planification, du suivi-évaluation, de la gestion des données ou des politiques éducatives
• Bonne connaissance du système éducatif camerounais ;
• Expérience de collaboration avec les administrations publiques nationales
• Expérience dans la facilitation de processus multipartites et de consultations
• Une expérience avec l’UNICEF, les agences des Nations Unies ou les partenaires techniques et financiers constitue un atout.

Exigences linguistiques

Excellente maîtrise du français requise, avec un niveau d’anglais professionnel

Compétences techniques 

• Excellente compréhension des enjeux d’équité et d’inclusion en éducation
• Bonne maîtrise des systèmes d’information et des données éducatives ;
• Excellentes capacités de rédaction et de synthèse ;
• Maîtrise des outils bureautiques et d’analyse de données ;
• Très bonne maîtrise du français ;

Compétences comportementales 

• Sens élevé de l’organisation ;
• Capacité à travailler sous pression et à respecter les délais ;
• Solides aptitudes de communication et de négociation ;
• Excellentes capacités relationnelles ;
• Esprit d’initiative et autonomie.

Pour chaque enfant, vous devez démontrer...

L'UNICEF n'engage pas de candidats mariés à des enfants (personnes de moins de 18 ans). L'UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l'égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l'UNICEF, notamment l'exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l'abus de pouvoir et la discrimination. L'UNICEF s'engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tous les candidats sélectionnés feront l'objet d'une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents et devront adhérer à ces normes et principes. Le contrôle des antécédents comprendra la vérification des titres universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être amenés à fournir des informations supplémentaires pour la vérification de leurs antécédents, et les candidats vivant avec handicap sélectionnés peuvent être invités à soumettre des documents justificatifs relatifs à leur handicap de manière confidentielle.

• Un profil TMS à jour ainsi qu’un curriculum vitae (CV) actualisé
• Une lettre de motivation

L’UNICEF ne perçoit aucun frais à aucun stade du processus de recrutement, de sélection et de contractualisation (candidature, entretien, validation, nomination ou formation). Par ailleurs, l’UNICEF ne demandera jamais les coordonnées bancaires des candidat(e)s.

Tous les postes à l’UNICEF sont publiés publiquement, et seuls les candidat(e)s présélectionné(e)s seront contacté(e)s et convié(e)s à poursuivre le processus de sélection.