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Application deadline (Midnight UTC−5 Time) : 28/10/2026
UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism
ANTECEDENTES Y DESCRIPCIÓN
Computadores para Educar (CPE), que está transitando hacia Tecnologías para Aprender (TPA), es una asociación sin ánimo de lucro creada en el año 2000, en cumplimiento de los lineamientos establecidos en el Documento CONPES 3063 del 23 de diciembre de 1999 y en el Decreto 2324 del 9 de noviembre de 2000. Sus asociados son el Fondo de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, el Fondo Único de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, el Ministerio de Educación Nacional y el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA).
La misión de CPE/TPA es impulsar la innovación educativa mediante el uso de tecnologías digitales, contribuyendo al bienestar y al desarrollo sostenible de la sociedad, promoviendo el acceso equitativo y la generación de conocimiento. Su visión proyecta que, para el año 2030, Colombia se consolide como un país líder en educación apoyada en tecnologías digitales, garantizando que cada estudiante acceda a una formación de calidad mundial, pertinente y orientada al futuro.
Estas metas se desarrollan en el marco de las políticas sectoriales en materia de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y de educación, lideradas por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y el Ministerio de Educación Nacional. Para alcanzar sus propósitos, Tecnologías para Aprender orienta su gestión a través de cuatro líneas estratégicas: i) Acceso a tecnologías digitales, ii) Apropiación pedagógica, iii) Sostenibilidad ambiental, y iv) Monitoreo, evaluación y gestión de conocimiento.
La implementación de este giro estratégico y significativo en su enfoque, donde deja de concebir la entrega de tecnología como un fin en sí mismo y se enfoca en una concepción de la tecnología como un medio para movilizar el aprendizaje, ha marcado los programas y estrategias de la entidad en el último año. Este cambio parte del reconocimiento de que los dispositivos tecnológicos, por sí solos, no garantizan mejoras en la calidad educativa ni en el acceso equitativo al conocimiento. Esta nueva estrategia, ha situado a docentes y estudiantes como protagonistas del cambio, fortaleciendo sus capacidades para un uso pedagógico, contextualizado y transformador de las herramientas digitales.
Objetivo de la consultoría
Consultoría para elaboración de documento de análisis de los diferentes debates jurídicos alrededor del derecho a la conectividad, la normatividad para la adquisición de dispositivos tecnológicos en Colombia, el acceso a herramientas tecnológicas y el uso de la Inteligencia Artificial en las dinámicas de la educación, desde un estudio de la legislación colombiana y la jurisprudencia de la Corte Constitucional.
Este documento debe entregarse con las siguientes particularidades:
- Documentos con formato word que no superen las 20 páginas (con bibliografía incluida), siguiendo los lineamientos de contenidos, organización y desarrollo, estilo de escritura y editorial que serán brindados por las instituciones socias del proyecto (TPA, PNUD, UNESCO) a través de los puntos focales designados para esta actividad.
- La versión final debe contar con dos versiones borrador que se entregan previamente para revisión y ajustes de parte de las instituciones socias del proyecto.
- Cuando así se requiera, el documento debee estar acompañado en su elaboración por evidencias y datos que serán suministrados por las instituciones socias o que serán obtenidos en el marco de ejercicios de diálogo y consulta territoriales con actores clave en los procesos.
Actividades
- Elaboración de un documento en el que se aborde la reinterpretación del marco conceptual de las cuatro a de Tomasevsky a partir de las subreglas de conectividad, de acceso a la tecnología y uso de inteligencia artificial.
- Análisis de los debates constitucionales actuales en el derecho comparado y en Colombia sobre conectividad, acceso a la tecnología y los principales retos de impacto de la Inteligencia artificial en el sistema educativo Colombiano.
- Acompañamiento a la elaboración de la nota Técnica de Mapeo y análisis de relación de compras del sector educativo con la industria tecnológica.
- Análisis de información y documentación de compra de las principales 20 entidades públicas del orden nacional, departamental y municipal sobre compras de tecnología para el sistema educativo colombiano.
- Reuniones y entrevistas con los equipos designados de las instituciones socias mencionadas para recibir orientaciones y referencias sobre contenidos y metodologías, así como también facilitar el acceso a la información necesaria para la elaboración de los documentos y realizar las consultas relevantes al avance efectivo de los productos previstos.
Productos esperados y tiempos de entrega
- Producto 1 (Día 07): Plan de trabajo de la consultoría
- Producto 2 (Día 30): Primera versión borrador de documento de análisis de Derecho a la Educación.
- Producto 3 (Día 45). Versión final del documento de análisis de Derecho a la Educación: 05 de noviembre de 2026.
Compensación: $8.000 USD
- Producto 1. Plan de trabajo de la consultoría: $2.000 USD
- Producto 2. Primera versión borrador de documento de análisis de Derecho a la Educación: $3.000
- Producto 3. Versión final del documento de análisis de Derecho a la Educación: $3.000 USD
Características de la consultoría
- La consultoría será virtual, tendrá una duración de máximo 2 meses y estará bajo la supervisión de la especialista de educación de la UNESCO San José, en colaboración con personas designadas de Tecnologías para Aprender/Computadores para Educar y la Oficina Nacional del PNUD en Colombia.
- Se espera que las personas consultoras dediquen al menos la mitad de su tiempo a desarrollar la consultoría por los dos meses de duración previstos.
- También que puedan viajar al menos dos veces a la ciudad de Bogotá, al inicio y al final de la consultoría, así como también movilizarse al menos dos veces a centros educativos o territorios focalizados para el levantamiento de información y diálogo con actores clave de los procesos. Las fechas de viaje, se producirse, serán avisadas con al menos un mes de anticipación y los costos de los viajes serán cubiertos por la institución contratante.
COMPETENCIES - Core (C) & Managerial (M)
- Communication (C)
- Accountability (C)
- Innovation (C)
- Knowlegde sharing and continuous improvement (C)
- Planning and organizing (C)
- Results focus (C)
- Teamwork (C)
For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework .
EDUCATION
Estudios: Título profesional, con nivel de formación en maestría o doctorado en educación y/o pedagogía y/o ciencias sociales, economía, tecnologías y otras áreas afines a la consultoría.
Experiencia profesional
- Al menos 12 años de experiencia comprobable en la investigación, análisis y/o evaluación de políticas, programas o iniciativas sobre tecnologías y educación, particularmente en uno o más de los temas propuestos para las notas técnicas.
- Se valorará trabajo con gobierno nacional y Sistema de Naciones Unidas a nivel internacional y nacional. Experiencia en el diseño, participación y facilitación en procesos de consulta con actores de diferentes sectores para la construcción de publicaciones, incluyendo la recolección de opiniones y perspectivas, experiencias y prácticas o bien validación de contenidos y metodologías, entre otros.
- Conocimientos y experiencia bibliográfica comprobable con publicaciones referenciadas de artículos e informes de políticas (evaluación, sistematización, entre otros).
SKILLS AND COMPETENCIES
- Excelentes habilidades de redacción, comunicación interpersonal y trabajo en equipo. Pensamiento crítico, plural, sistémico e innovador.
- Enfoque en resultados y resolución de problemas. Planificación y organización
- Disposición a compartir y hacer circular el conocimiento, así como a una cultura del aprendizaje y la mejora continua.
LANGUAGES
- Excelente dominio escrito y oral del español o nativo.
- Muy buen dominio escrito y oral del idioma inglés.
CALIFICACIONES DESEABLES
Estudios: Título profesional, con nivel de formación en maestría o doctorado en educación y/o pedagogía y/o ciencias sociales, economía, tecnologías y otras áreas afines a la consultoría.
Experiencia profesional
- Al menos 12 años de experiencia comprobable en la investigación, análisis y/o evaluación de políticas, programas o iniciativas sobre tecnologías y educación, particularmente en uno o más de los temas propuestos para las notas técnicas.
- Se valorará trabajo con gobierno nacional y Sistema de Naciones Unidas a nivel internacional y nacional. Experiencia en el diseño, participación y facilitación en procesos de consulta con actores de diferentes sectores para la construcción de publicaciones, incluyendo la recolección de opiniones y perspectivas, experiencias y prácticas o bien validación de contenidos y metodologías, entre otros.
- Conocimientos y experiencia bibliográfica comprobable con publicaciones referenciadas de artículos e informes de políticas (evaluación, sistematización, entre otros).
Competencias
- Excelentes habilidades de redacción, comunicación interpersonal y trabajo en equipo. Pensamiento crítico, plural, sistémico e innovador.
- Enfoque en resultados y resolución de problemas. Planificación y organización
- Disposición a compartir y hacer circular el conocimiento, así como a una cultura del aprendizaje y la mejora continua.
Idiomas
- Excelente dominio escrito y oral del español o nativo.
- Muy buen dominio escrito y oral del idioma inglés.
SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS
Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information, by the above deadline.
To apply, please visit the UNESCO Careers website . No modifications can be made to the application once submitted.
The process may include pre-recorded video interviews and/or written assessments, interviews with a Panel, as well as reference checks. In addition, candidates may be requested to provide additional information which may be pertinent to the position’s qualifications.
Please note that all candidates, whether selected or not, will be informed of the outcome of their application in due course.
Short-listed candidates may also be added to Talent Pools; subject to their consent (i.e. Data Privacy Statement).
ADDITIONAL INFORMATION
- UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of personnel shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity.
- UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment.
- lndividuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply.
- All applications will be treated with the highest level of confidentiality.
- UNESCO does not charge a fee at any stage of the hiring process.